Considerations for Monitoring School Health and Nutrition Programs

[Considérations pour le suivi des programmes de santé et de nutrition en milieu scolaire]

Par. Linda Schultz et Julie Ruel-Bergeron

Les interventions dans le domaine de la santé et de la nutrition en milieu scolaire (School Heath and Nutrition, SHN) font partie des investissements les plus omniprésents en matière de santé publique et constituent un mécanisme clé pour atteindre des populations qui sont autrement difficiles à atteindre au travers du système de santé. Malgré le rôle essentiel du système de suivi de ces programmes multisectoriels pour permettre une programmation adaptative fondée sur des données, les renseignements permettant d’orienter les responsables de la mise en œuvre des programmes sont insuffisants. Ce manuscrit donne un aperçu de la manière dont les indicateurs de suivi peuvent être sélectionnés dans le cadre logique d’un programme de SHN, avec des exemples spécifiques de cinq modèles de mise en œuvre de SHN. Il aborde également la question de l’adaptation des programmes de SHN en période de fermeture des écoles, comme on le constate actuellement à l’échelle mondiale en raison de l’émergence de la COVID-19. Les aspects clés du suivi des programmes de SHN sont examinés, notamment : (1) pourquoi faire un suivi ? (2) que mesurer ? (3) comment mesurer ? et (4) qui mesure ? Dans les situations de fermeture des écoles, les stratégies visant à modifier à la fois les activités du programme et les mécanismes de suivi correspondants sont essentielles pour comprendre l’évolution rapide de la situation et, par la suite, orienter les actions politiques visant à protéger les populations vulnérables.

Frontiers in Public Health, Community Case Studies

published: 16 July 2021       doi: 10.3389/fpubh.2021.645711